3D打印在医学、航空、汽车、机械、建筑等领域得到了很大的应用，人们用它来做服装、建筑模型、汽车、巧克力、糖果等。3D打印系统的流程是什么？像纵维立方Vyper这样的桌面级FDM设备的大致是：先用计算机建模软件建模，然后将已完成的三维模型“切成逐层剖面，也就是一片一片地进行，以指导打印机逐层打印。

儿童要打印，需要学习一定的科技知识和操作步骤来做到，可在操作实践中，培养孩子对科学的兴趣，亲手制作出自己喜欢的形象，也会很有成就感，增加孩子的自信心。

首先要确定打印图像。要充分调动儿童来思考，自己想要什么？它能帮助孩子发展想象力和创造力。课程设计时，首先应避免将课程设计为计算机实操课程，应着重于学生的创意构思与设计技巧。

允许儿童充分发挥想象力，大胆设计想要设计的图像，并在实践中加以运用，将极大地激发儿童自信心，提高对科学、数学、物理、化学等科目的兴趣。教师还能与孩子充分交流，了解孩子的需要，对孩子进行积极的引导。

例如，一个小孩想要一款魔丸哪吒，可以问孩子，为什么喜欢它？孩子可能会说，喜欢哪咤的“我命由我不由天”的风格。此时，教育者可以教育孩子价值观和抗挫折能力，培养孩子坚强的个性。例如，不要在意别人的意见，即使被不公平地对待，也要相信自己，坚持做自己。要相信爸爸妈妈永远爱你等，进一步建立亲情关系，强化孩子对父母的信任。

此外，这一建模过程，也是将一幅想象的图像绘制为三维立体图的过程。想一想能把一个自己喜欢的形象，通过自己的双手，再用纵维立方Vyper打印形成实体，这个过程本身就是一个梦想成真的过程，同时还锻炼了孩子的动手能力、实践能力和行动力。

这一进程本身就是一个挑战。有一些图画不能一次画出。要经过复杂的步骤，才能考验孩子的学习能力、忍耐和承受挫折的能力，因为也有可能画出错误，需要耐心修正，甚至可以重新开始。碰到自己不会的地方，还要主动向老师和同学求助，这样也能培养孩子的交际能力，语言交流能力。

假如许多孩子在班里一起做3D模型，老师就会限制时间，这也是检验孩子的专注能力和时间管理能力。若孩子没有按时完成，也要倾听孩子的意见，给予指导和改进。每一个孩子心里都有一个自己最爱的形象，每个人都想把自己喜欢的东西好好对待，所以，不要对孩子做出来的事情发表意见。认为每一个孩子都会尽他们所能去做，这已经足够了。

3D模型完成后，通过纵维立方Vyper3D打印机进行打印，将成为立体实物。得到这件事，孩子们都会高兴的。不管怎样，这是自己的劳动成果啊。在教学过程中，要把学生培养成科学家，像工程师一样进行设计和实践，培养学生的创新、计算、实践、协作等能力，全面提高学生的科学素质和综合应用知识的能力。