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3D打印教育:用科技激发兴趣,让孩子“思考”“有想法”
文章来源:本站 人气: 1359 发表时间: 2021-01-25 15:59

   近年来,各种为教育服务的高科技如雨后春笋般涌现。3D打印也在教育领域发挥了巨大作用,是培养儿童创造力和实践能力的有效途径。Nesbitt,未来学家,曾说:“在这个巨大变化的时代,我们需要创造性和创造性精神。”培养创造性人才,要着眼于学生的想象力和创新思维的培养。

3D打印教学有助于学生在具体学习任务中将数学、科学、艺术和工程贯穿起来。学生在3D打印课程中可以基于科学和数学知识开展创意设计活动,并将人文艺术的内容融入设计之中,再以工程的方式实现创意的物化过程。

   在教学中引入3D打印,可以打破传统的“注入式”教学,培养学员的抽象思维能力和想象力,实现学员的创意发展。例如,在数学课上,教师可以利用3D打印构筑立体几何图形,以实物形式展示,更直观有效地向学生展示数学,激发学生的学习欲望和热情,无限开放学生的大脑。学生参与3D打印制作的不同主题的活动时,会尝试引导式探索,思考并提出问题,进而找到答案,应用自己所学知识,发散思维,创造性地解决问题。

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除了学校教育之外,许多家长经常让孩子参加各种补习班和兴趣班,从音乐、艺术和舞蹈到书法、编程和数学奥林匹克。这种盲目的教育方式往往适得其反。

基于这个问题,简单、快速、安全的3D打印技术被用作父母和孩子之间的桥梁。家长可以和孩子一起玩3D打印机,玩得开心,自己动手做玩具,同时让孩子随意发挥想象力,发展三维空间的思维能力,培养创造力,从而实现真正的家庭教育。

  孩子们会是未来的科学家、工程师、创造与建设者,科创教育有助于促进孩子们的思维能力、创新能力与动手能力的提升,让孩子得到多层次的锻炼,激发孩子的潜能。3D打印教育若与中小学生的创造力相结合,不久的将来,也许能够开发出更多对人们生活更加有利的新用途。






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